VILLA ROMANA ERASMUS +

Aspectos principales de la Educación en Finlandia: ·          Las dos palabras que más escuchamos durante los días que pasamos en este país fueron respeto y confianza   en el profesorado. ·          Tradicionalmente la enseñanza es una profesión muy respetada y valorada en la que menos del 10% de los aspirantes consiguen un trabajo. ·          Los profesores tienen un buen salario, rondan los 3000 euros y muy buenas vacaciones, trabajan 190 días al año y de 18 a 24 horas semanales más 3 horas de reuniones. ·          La educación básica son 9 años de los 7 a los 16. ·          Cada estudiante va al centro que más cerca le queda de su casa. Ni el alumno elige centro ni el centre elige al alumno. Se considera que todos los centros son igual de buenos ya que todos siguen el currículo nacional. ·          Las autoridades locales junto con los centros y sus profesores elaboran el currículo. ·          Me llamó mucho la atención como los niños van y vienen solos   del colegio

Domingo 31 de Marzo Nos presentamos todos los participantes por países. Explicación de cómo sería el curso e introducción del programa. Historia y cultura finlandesa. Organización de las visitas a los centros (cada uno tenía preparado su plan individual para el resto de los días).        Lunes 1 de Abril Visita cultural sobre historia, geografía, sociedad, cultura…de Finlandia, siempre con un enfoque curricular. Durante la tarde acudimos a unos seminarios en la universidad de Helsinki sobre el sistema educativo en Finlandia, aspectos específicos de este y el marco de referencia pedagógico en las visitas a los centros.        Martes 2 de Abril Primera visita a un centro educativo en Espoo a unos 24 km de Helsinki. Pasamos allí la mañana, antes de recorrer todos los espacios del centro nos explicaron aspectos fundamentales del mismo y como funciona todo incluidas las aulas, ya que tuvimos la suerte de entrar y ver como se llevaban a cabo las diferentes sesiones de

STRUCTURED EDUCATIONAL VISIT AND TRAINING SEMINARS IN FINLAND HELSINKI, 31 st March- 6 th April 2019 1 - DIMENSION EUROPEA: PAISES PARTICIPANTES. El primer día después de escuchar cómo se iba a organizar nuestro curso nos fuimos presentando cada uno de los asistentes. Los países participantes fueron los siguientes: Alemania, Italia, Letonia, Grecia, Francia, Bulgaria, Polonia, España, Eslovaquia, Portugal, Lituania y Croacia. Hablamos de cómo uno de los objetivos principales del curso era promover el aprendizaje intercultural y la dimensión europea en educación. 2- ASPECTOS CLAVE DEL PROGRAMA ·          Dimensión europea: apertura, conexión, compartir…. ·          El curso combina seminarios, visitas culturales y visitas a centros educativos para así ser capaces de conocer los diferentes aspectos del sistema educativo finlandés. ·          Conocimiento cultural, histórico, geográfico, geológico, social…a través de las distintas experiencias y con un enfoque c